Musisz się zalogować by móc dodawać nowe wiadomości do tego Chomika. Zgłoś jeśli naruszono regulamin. Jestem Polakiem i Europejczykiem • materiały do zajęć przedszkole • pliki użytkownika catherina2202 przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • DZIECI Z RÓŻNYCH KRAJÓW TOLERANCJA.pptx, POLSKIE krajobrazy.pptx. - Dla operatorów sztuczna inteligencja jest częścią wachlarza narzędzi - mówi Dariusz Wolski, autor zdjęć do „Napoleona”, który przygotowuje już ze Scottem „Gladiatora 2”. PIOSENKA W JĘZYKU FRANCUSKIM. PIOSENKA W JĘZYKU NIEMIECKIM. Z TEGO MIKROFONU SŁYCHAĆ BYŁO PIOSENKĘ PO POLSKU, SPRÓBUJCIE JĄ ZAŚPIEWAĆ. MONETY BANKNOTY. W POLSCE PŁACIMY POLSKIMI PIENIĘDZMI- ZŁOTYMI. POŁĄCZ AWERS Z REWERSEM. NA ZAKOŃCZENIE POSŁUCHAJCIE PIOSENKI ZOZI. Jestem Polakiem. i Europejczykiem! KRÓTKA INSTRUKCJA OBSŁUGI. Gdy zobaczysz jakąkolwiek z tych ikonek, kliknij w nią, aby dowiedzieć się co kryje :) ZAPRASZAM WAS DO WSPÓLNEJ PRZYGODY :) Kliknij tu! KRAJ, W KTÓRYM MIESZKAMY TO POSŁUCHAJ :) JESTEM POLAKIEM – EUROPEJCZYKIEM Lp. DZIAŁANIE TERMIN OSOBY ZAANGAŻOWANE KRYTERIA SUKCESU 1. „Poranek Patriotyczny” w przedszkolu – związany z obchodami Święta Niepodległości, poznanie symboli narodowych 9 i 10 listopada 2020r. K. Krawczyk Z. Tułacz Dziecko rozwija poczucie przynależności do grupy rodzinnej, społeczności kombinasi warna baju dan celana yang cocok wanita. Grupa "Motylki" (5-latki)Temat zajęć: „Jestem Europejczykiem”.Prowadzący: Paulina KondejCele ogólne:- utrwalenie wiadomości na temat polskich symboli narodowych- zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej- kształtowanie tożsamości narodowej europejskiejCele szczegółowe:Dziecko :- zna nasze symbole narodowe i podaje ich charakterystyczne cechy- rozpoznaje i opisuje symbole Unii Europejskiej- udziela poprawnych odpowiedzi na pytania dotyczące Unii Europejskiej- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych- potrafi wykonać samodzielnie flagę Unii EuropejskiejMetody:- słowna- czynna- oglądowaFormy pracy:- indywidualna- zbiorowaŚrodki dydaktyczne:- Polskie symbole narodowe: flaga, godło, hymn Polski (tekst), mapa Polski, mapa Europy, flagi państw członkowskich Unii Europejskiej, żółte gwiazdki małe i duże, niebieskie kartki do wykonania flag UE, obrazki przedstawiające symbole Unii Europejskiej: flaga, waluta, maskotka, Dzień zajęć: dzieci z flagą Unii Europejskiej w ręku słowami wierszyka:„ Europa Was wita – pomachajcie przecież wszyscy małymi Europejczykami.” do tego jakiego kraju pochodzimy – jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce, w Radomiu. Zaprezentowanie naszych symboli narodowych: flaga, godło, z dziećmi na temat:„Co to jest Europa?”.Zaprezentowanie mapy Europy, wyjaśnienie, że świat jest podzielony na kontynenty: Europa, Azja, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia, Antarktyda. Nasz kraj znajduje się w do nazwy Unia Europejska- wyjaśnienie, że w Europie znajdują się inne państwa, które postanowiły ze sobą współpracować pomagać sobie w różnych dzieci z wyglądem flag wszystkich państw Unii Europejskiej, a następnie ułożenie tych flag razem z dziećmi na brystolu w kształcie Unii Europejskiej do domu, w którym wszyscy troszczą się o siebie i sobie wzajemnie pomagają. Zaprezentowanie flagi Unii Europejskiej, omówienie jej wyglądu, nawiązanie to tego, że na fladze UE znajduje się 12 gwiazdek, bo na początku było 12 państw członkowskich Unii do tego, że jedno państwo odeszło z Unii Europejskiej – Wielka Brytania (zabranie flagi Wielkiej Brytanii z brystolu). W Unii Europejskiej znajduje się w tej chwili 27 ruchowa „Ruchome gwiazdki”.Rozdanie dzieciom żółtych gwiazdek do przyklejenia na bluzkę. Dzieci poruszają się po całym dywanie w rytm piosenki „Jestem Polakiem”, kiedy melodia cichnie ustawiają się w kole tak jak są ułożone gwiazdki na fladze Unii i omówienie z dziećmi symboli Unii Europejskiej:- FLAGA – na niebieskim tle jest 12 żółtych gwiazdek, bo na początku było 12 państw członkowskich UE- HYMN – wysłuchanie fragmentu hymnu Unii Europejskiej „Oda do radości”.- WALUTA – obrazki przedstawiające –EURO- walutę obowiązującą w Unii Europejskiej- DZIEŃ UE – jest międzynarodowym Dniem Europy i Dniem Unii Europejskiej. W tym roku minęło 15 lat Polski w Unii MASKOTKA UE – jest nią SYRIUSZ, niebieska gąsienica. Nazwa pochodzi od najjaśniej świecącej gwiazdy „Syriusz”. Niektóre państwa mają Syriusza z elementami charakterystycznymi dla ich kultury. W Polsce Syriusz ma strój obrazków przedstawiających Syriusza i jego wersję z innych wiedzy o Unii EuropejskiejDzieci odpowiadają na pytania poprzez wskazywanie odpowiednich karteczek: zielona na TAK i czerwona na Czy Polska należy do Unii Europejskiej?- Czy flaga UE jest zielona?- Czy do UE należy 27 państw?- Czy maskotka UE to Syriusz – niebieska gąsienica?- Czy pieniądze w UE to euro?- Czy na fladze UE znajduje się 12 gwiazdek?- Czy hymn UE to „Oda do radości?”- Czy wszyscy tu zgromadzeni w sali jesteśmy Europejczykami? 8. Wykonanie flagi UE przez każde dziecko wg wzoru. Naklejenie na niebieskie kartki żółtych gwiazdek w kształcie koła. 9. Zakończenie zajęć, podziękowanie dzieciom za wspólną pracę oraz podziękowanie wszystkim zgromadzonym gościom. Konspekt zajęć koleżeńskich przeprowadzony w grupie III „ Kotki” Prowadząca: Magdalena Kasznia Data: r. Temat: „ Jestem Polakiem- Europejczykiem”- poszerzanie i utrwalanie wiedzy o Polsce i Europie z wykorzystaniem odpowiednich zabaw i ćwiczeń. Cele ogólne: Wyrabianie u dzieci poczucia przynależności narodowej Zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej Rozbudzanie zainteresowania życiem, kulturą ludzi w niektórych krajach Europy Cele operacyjne Dziecko: odpowiada na pytania nauczyciela w j. polskim i angielskim z uwagą ogląda prezentację multimedialną rozpoznaje i opisuje symbole Unii Europejskiej udziela poprawnych odpowiedzi układa pociętą flagę w całość przyporządkowuje symbole do odpowiednich krajów prawidłowo odpowiada na pytania w quizie wskazuje i nazywa polskie symbole narodowe prawidłowo zachowuje się przy Hymnie tańczy w parze ustawia się w kole reaguje na polecenia nauczyciela maluje i odbija pomalowaną rączkę na brystolu Metody: słowne: objaśnienia i instrukcje, rozmowy, zagadki czynna: zadań stawianych do wykonania oglądowa: obserwacja , pokaz Formy pracy: z całą grupą, zespołowa, indywidualna Środki dydaktyczne: Prezentacja multimedialna, rzutnik, laptop, koperty z zadaniami, flagi, sztalugi, żółte gwiazdki, karteczki w kolorze czerwonym i zielonym, farba, pędzle, niebieski brystol, symbole słoneczka, chmurki, nagrania CD. Przebieg zajęcia: 1. Grupowe rytuały powitalne: • Miło zacznij nowy dzień i uśmiechnij do mnie się, klaśnij w ręce raz i dwa, usiądź w kole tak jak ja • Dzień dobry dzieci- dzień dobry pani • Good morning children- Good morning teacher • How are you today?( jak się dziś czujesz?) • How’ s the weather today? (jaka dziś pogoda?) • What day is today?( jaki dzisiaj dzień tygodnia?) 2. Zabawa na powitanie przy piosence „ Powitajmy się wesoło” 3. Rozmowa z dziećmi na temat: „Co to jest Europa?”-wykorzystanie prezentacji multimedialnej. Zaprezentowanie mapy Europy, wyjaśnienie, że świat jest podzielony na kontynenty: Europa, Azja, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia, Antarktyda. Nasz kraj znajduje się w Europie. Nawiązanie do nazwy Unia Europejska. Na pewno słyszeliście takie określenie -Unia Europejska. Niektóre kraje Europy postanowiły połączyć się w jedną wielką rodzinę państw, która nosi nazwę Unia Europejska. Obecnie w jej skład wchodzi 27 państw, między innymi Polska. Unię Europejską można porównać do grupy przedszkolnej, w której jest przyjaźń, wszyscy się znają, przestrzegają określonych zasad, wspólnie podejmują decyzje, pomagają sobie. Zaprezentowanie i omówienie z dziećmi symboli Unii Europejskiej( prezentacja multimedialna) FLAGA – na fladze przedstawiony jest okrąg złożony z dwunastu złotych gwiazd na błękitnym tle. Gwiazdy symbolizują jedność, solidarność i harmonię między narodami Europy. Krąg gwiazd jest symbolem jedności, a ich liczba nie zależy od liczby państw członkowskich. HYMN – wysłuchanie fragmentu hymnu Unii Europejskiej „Oda do radości”.- Dzieci stają na baczność i odsłuchują hymn. Nauczyciel pyta: „Czy ten hymn ktoś śpiewał?”, „Czy były tam jakieś słowa?”, „Jak myślisz, dlaczego hymn Unii jest bez żadnych słów?”. Po wysłuchaniu odpowiedzi dzieci nauczyciel informuje, że w skład Unii wchodzą kraje, których obywatele posługują się różnymi językami, dlatego Hymn UE posiada jedynie wersję instrumentalną czyli jest wykonywany jedynie na instrumentach muzycznych DZIEŃ UE – jest międzynarodowym Dniem Europy i Dniem Unii Europejskiej. W tym roku minie 18 lat Polski w Unii Europejskiej. MASKOTKA UE – jest nią SYRIUSZ, niebieska gąsienica. Nazwa pochodzi od najjaśniej świecącej gwiazdy „Syriusz”. WALUTA – obrazki przedstawiające –EURO- walutę obowiązującą w Unii Europejskiej –wytłumaczenie, że są to pieniądze, obowiązują w większości krajów EU. Jak wiemy nie we wszystkich krajach, bo Polska należy do UE, a w naszym kraju mamy złotówki. 4. Zabawa ruchowa „ Kaczuszki”. 5. „ Flaga”- zabawa zespołowa Podział dzieci na 4 zespoły. Każdy zespół otrzymuje kopertę -zadaniem dzieci jest ułożenie flagi wybranych krajów ( Polska, Grecja, Francja, Włochy). Następnie zespoły otrzymują kolejną kopertę, w której znajdują się obrazki nawiązujące do danych krajów ( wieża Eiffla, Pałac Kultury itp.) Zadaniem zespołu jest dopasowanie prawidłowych obrazków. ruchowa przy utworze F. Chopina Walc Des – Dur Nauczyciel: Czy pamiętacie, jak nazywał się bardzo sławny polski kompozytor, o którym kiedyś mówiliśmy? (Fryderyk Chopin) Przygotowałam dla was utwór tego kompozytora. Jest to walc. Zrobimy pary i będziemy poruszać się w rytmie walca. Każda para oznaczona jest flagą danego kraju. Kiedy muzyka ucichnie, nauczyciel pokazuje flagę państwa, a pary które są oznaczone wskazaną flagą , machają nauczycielce. 7. Zabawa „Podróż do Krajów Unii Europejskiej”. W sali rozstawione są 4 sztalugi. Dzieci ustawiają się w pociąg. Przy piosence wyruszają w podróż po Europie. Na każdym przystanku czekają zadania do wykonania podróż do Francji- zadanie- Jak mówimy Dzień dobry po francusku? Bonjour -Jaka jest stolica Francji? Ciekawostka! Zabawa w którą się bawiliśmy - Kaczuchy- pochodzi z Francji. Francuskie dzieci bardzo lubią się przy niej bawić. Dzieci w innych krajach też lubią tę zabawę. podróż do Włoch- zadanie- Jak mówimy Dzień dobry po włosku? Buon giorno -Jak nazywa się włoski przysmak? Ciekawostka! Włochy maja kształt wielkiego buta z obcasem podróż do Grecji- zadanie- Jak mówimy Dzień dobry po grecku? Kalimera - Jak nazywa się słynny grecki taniec? Ciekawostka! W Grecji jest około 140 zamieszkałych wysp. Największą grecką wyspą jest Kreta podróż do Polski- zadanie- proszę wymienić polskie symbole narodowe? - Jak nazywa się stolica Polski? - Najdłuższa rzeka w Polsce? Ciekawostka! W Polsce można spotkać pustynię- jest to Pustynia Błędowska, znajduje się niedaleko Zawiercia….jeszcze nie tak dawno można było na niej zaobserwować prawdziwe burze piaskowe. Jest to największy obszar lotnych piasków na terenie naszego kraju. Jest nazywana polską Saharą. 8. Zabawa ruchowa „Ruchome gwiazdki”. Rozdanie dzieciom żółtych gwiazdek do przyklejenia na bluzkę. Dzieci poruszają się po całym dywanie w rytm piosenki „Jestem Polakiem”, kiedy melodia cichnie ustawiają się w kole tak jak są ułożone gwiazdki na fladze Unii Europejskiej. 9. Quiz wiedzy o Unii Europejskiej Dzieci odpowiadają na pytania poprzez wskazywanie odpowiednich karteczek: zielona na TAK i czerwona na NIE. - Czy Polska należy do Unii Europejskiej? - Czy flaga UE jest zielona? - Czy do UE należy 1 państwo? - Czy maskotka UE to Syriusz – niebieska gąsienica? - Czy pieniądze w UE to złotówki? - Czy na fladze UE znajduje się 12 gwiazdek? - Czy hymn UE to „Mazurek Dąbrowskiego?” 10. „ Wspólna Europa”- praca grupowa. Wszyscy mali Europejczycy odciskają swoje pomalowane farbą dłonie na dużym niebieskim brystolu z napisem "Wspólna Europa", która będzie od tej pory symbolem przyjaźni i jedności 11. Ewaluacja: dzieci zadowolone z zajęć stają przy symbolu słoneczka /dzieci, którym zajęcie nie podobało się- przy chmurce. 12. Podziękowanie za udział w zajęciu. Scenariusz zajęć - Jestem PolakiemDla dzieci 6-letnichCele ogólne:- zapoznanie z symbolami narodowymi- rozwijanie sprawności manualnejCele operacyjne: Dziecko :- zna symbole narodowe ( flaga, godło)- wymieni barwy znajdujące sie na polskiej fladze- szanuje symbole narodowe,- kształtuje swoja tożsamość narodowa,- potrafi wskazać na mapie Polski , stolicę Warszawę, główną rzekę (Wisła ) - czyta globalnie wyrazy- układa z głosek wyraz Polska-rozwija sprawność manualna,- pobudza swoja wyobraźnie-,rozwija umiejętność wypowiadania sie na określony temat napodstawie własnych obserwacji,- wzbogaca swój czynny język,- wykonuje pracę plastyczną Metody: słowne : rozmowa, objaśnieniaoglądowe: pokazaktywizujące: zadań stawianych dzieckuFormy:z całą grupą praca zespołowapraca indywidualnaPrzebieg zajęć: dzieci „Iskierka przyjaźni”2. Zabawa ruchowa „Dwóm tańczyć się zachciało” , „Nie chcę Cię znać”3. Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste” 4. Oglądanie flagi, wypowiedzi dzieci na temat jej wyglądu, zwrócenie uwagi na kolejność występujących w niej kolorów oraz ich Przyglądanie się mapie Polski i wypowiedzi dzieci na temat kraju, w którym mieszkają: nazwy, obowiązującego języka, mieszkającego w nim narodu (Polska, język polski, Polacy). Układanie z liter wyrazu Polska, sylabowanie oraz głoskowanie Wskazywanie na mapie stolicy oraz główne rzeki7. Tworzenie przez analogię do Polski określeń dotyczących innych krajów europejskich np. Anglia – język angielski, Anglicy. Niemcy – język niemiecki, Niemcy. Rosja – język rosyjski, Słuchanie legendy M. Orłonia „ O Lechu i białym orle”.9. Rozmowa na temat legendy: wyjaśnienie niezrozumiałych słów i zwrotów. Wypowiedzi dzieci na temat naszego godła. Zwrócenie uwagi na to w jakich miejscach możemy zobaczyć godło Czytanie globalne wyrazów: flaga, godło11. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Latające orły”(dzieci biegają po sali przy dźwiękach tamburynu z rozpostartymi w bok ramionami, naśladując sposób poruszania się latającego orła. Podczas przerwy w grze przykucają – lądują w Wykonanie pracy plastycznej – wyklejanie godła Polski. Układanie z wyrazów zdania – godło Oglądanie powstałych Troka Dziecko pozna nazwy krajów sąsiadujących z Polską. Utrwali wiedzę na temat innych krajów Unii Europejskiej. Rozróżni przedmioty: globus i mapę. Pozna wybrane budowle, symbole i utwory literackie innych narodów. Utrwali alfabet, poćwiczy aktywne słuchanie, korzystając z dostępnych słuchowisk, bajek i filmów. Rozwiąże proste zadania matematyczne, przeliczy, porówna i uporządkuje zbiory. Pozna cyfrę 9, utrwali poznane cyfry oraz poćwiczy umiejętność przeliczania, logiczne myślenie i spostrzegawczość. Przeprowadzi wspólnie z rodzicem proste eksperymenty. Nauczy się lub posłucha kilku tematycznych piosenek oraz pozna lub utrwali słownictwo w języku obcym. Obejrzy program telewizyjny oraz wysłucha audycji radiowej o innych krajach europejskich. Będzie miało również możliwość stworzenia prac plastycznych i technicznych, rozwiązywania łamigłówek i quizów tematycznych. Scenariusz zajęć Przyjaciele ze Szwecji Karty pracy Sąsiedzi Polski Nasza Europa Poznaj kraje sąsiadujące z Polską Posłuchaj wiersza „Globus” Obejrzyj film Sąsiedzi Polski Bolek i Lolek w Europie: Hiszpania Bolek i Lolek w Europie: Szkocja Bolek i Lolek w Europie: Finlandia Bolek i Lolek w Europie: Grecja Powtórz litery Telewizyjne abecadło Wykonaj prosty eksperyment! Eksperymenty z balonami Sprawdź swoją pamięć Nasi sąsiedzi Zagraj, pokoloruj, zgadnij Puzzle z Europą Memory Labirynt Rozwiąż quizy i łamigłówki Kraje sąsiadujące z Polską Jaki to kraj? Skąd jest…? Obejrzyj program telewizyjny „Mała reporterka Nela” Poczytaj mi mamo Baśnie Pana Andersena Obejrzyj Poznaj Europę Zrób to sam Zabawki z papieru Poćwicz przy muzyce Rytmiczna rozgrzewka Utrwal cyfrę 9 Poznajemy cyferki od 0 do 9 Cyfra 9 Poćwicz cyfrę 9 Poćwicz pisanie cyferek od 1 do 9 Policz, oblicz, porównaj Poszukiwacz cyferek Licz z Mateuszem Dodawaj i odejmuj Ukryty obrazek Śpiewaj z innymi „Jesteśmy dziećmi” „Wszystkie dzieci nasze są” Obejrzyj i opowiedz Słynne budowle Czy wiesz, gdzie… Posłuchaj audycji radiowej Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści z Europy Poćwicz angielski Alfabet Kolorowe motyle Inspiracje Zabawy ruchowe z dzieckiem Kolorowanki i malowanki dla dzieci, karty pracy, gry edukacyjne, Program „Mamo, Tato, co Ty na to?” Scenariusz zajęć dydaktycznychGrupa wiekowa: 4-, 5-, 6-latkiBlok tematyczny: Jestem Polakiem i EuropejczykiemTemat dnia: Moje osiedleCele ogólne:• Rozwijanie percepcji słuchowej;• Zapoznanie z literą „h”: małą i wielką, drukowaną i pisanąCele operacyjne (dziecko):• ogląda obrazki, widokówki przedstawiające miejscowość, w której mieszka,• wypowiada rymowankę z jednoczesnym wykonywaniem prostego ruchu,• wyróżnia pierwszą głoskę w swoim imieniu,• odczytuje swoje imię,• układa swoje imię z liter• dzieli swoje imię na sylaby i głoski,• rozpoznaje literę „h”: małą i wielką, drukowaną i pisaną,• buduje schemat wyrazów: „hak”, „Hubert”,• pisze litery „h”, „H” po śladzie i samodzielnie (6-latek)• czyta tekst (6-latek)Rozwijane kompetencje kluczowe:• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,• pracy:• słowna• oglądowa• praktycznaFormy pracy: • indywidualna• grupowa• zbiorowaŚrodki dydaktyczne: obrazki, widokówki przedstawiające miejscowość, w której mieszkają dzieci, tamburyn, litery drukowane – małe i wielkie, klej, kolorowe szarfy, plan osiedla, litery, białe nakrywki, opaska na oczy, kartki, kredki, kartoniki: z imionami dzieci, z liczbami, hak, bębenek, obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską „h”, „Karty pracy”, cz. 4, nr 7,8, „Przygotowanie...”, s. 44, „Litery i liczby”, s. zajęć:I) Część wstępna:1) Zabawa ruchowa na powitanie – „Witamy się różnymi częściami ciała”. Dzieci poruszają się po Sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze witają się z innymi tą częścią ciała, której nazwę wymienia N., np.: „Witamy się łokciami”. „Witamy się kolanami”.2) Ćwiczenia dużych grup mięśniowych – „Pokażcie to, co powiem”. N. wymienia części ciała, części sali, a dzieci je pokazują. Najpierw robi to powoli, a potem – coraz szybciej. Np. „Pokażcie kolana, stopy, sufit”. II) Część główna:1) Oglądanie obrazków, widokówek przedstawiających miejscowość, w której mieszkają dzieci. a) Przypomnienie nazwy Rozpoznawanie i nazywanie miejsc przedstawionych na obrazkach, Rozmowy swobodne na temat adresu zamieszkania dzieci oraz adresu Zabawy z wykorzystaniem rymowanki: „Miasto swoje znamy, miasto swe kochamy”. Wypowiadanie jej cicho, głośno; rytmizowanie z jednoczesnym wykonywaniem prostego ruchu zaproponowanego przez dzieci, np. z klaskaniem, tupaniem, podskakiwaniem; śpiewanie na wymyśloną przez dzieci Dzielenie imion dzieci na sylaby i na Zabawa „Na jaką głoskę?”. Dzieci biegają po sali przy dźwiękach tamburynu. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i słuchają, jaką głoskę wypowie N. Gdy ją usłyszą, wówczas dzieci, których imiona rozpoczynają się tą głoską, tworzą kółko, obracają się w nim, mówiąc kolejno swoje Zabawa „Nazwy na określoną głoskę”. Dzieci rysują przedmioty, rośliny, zwierzęta, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską jak ich Zabawa „Szukamy swoich imion”. Nauczyciel rozkłada na dywanie kartoniki z imionami dzieci. Dzieci kolejno wyszukują kartoniki ze swoimi imionami. 7) Układanie imion bez wzoru. N. przygotowuje litery drukowane – małe i wielkie. Dzieci odwracają kartoniki z imionami i z drugiej ich strony układają i przyklejają litery tworzące ich imiona. Potem, po sprawdzeniu, odkładają kartoniki z imionami do indywidualnych Zabawa orientacyjno – porządkowa „Z domu do domu”. Dzieci rozkładają na podłodze kolorowe szarfy. Są to ich domy. Na hasło: „Z domu”, poruszają się pomiędzy szarfami, na hasło: „Do domu”, jak najszybciej musza odnaleźć swój Zabawy i ćwiczenia z literą „h”:a) Oglądanie haka. Omawianie jego wyglądu i Analiza i synteza słuchowa słowa „hak”. Dzielenie słowa „hak” na Podział na sylaby nazw obrazków, które rozpoczynają się głoską „h”.d) Dzielenie słowa „hak” na głoski. e) Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską „h”, mających ją w środku oraz na Zabawa ruchowo – naśladowcza „Hak”. Gdy N. pokaże kartonik z cyfrą 1, dzieci będą naśladować powolne poruszanie się wprawionego w ruch haka; gdy pokaże kartonik z cyfrą 3, będą naśladować szybkie poruszanie się wprawionego w ruch haka; gdy z cyfrą 5 lub 7 – wszystkie ustawiają się w rzędzie i będą stały w Budowanie schematu słowa „hak”.h) Podawanie imion rozpoczynających się głoską „h”.i) Analiza i synteza słuchowa imienia „Hubert”. Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego Pokaz litery „h”: małej i wielkiej, drukowanej i Umieszczanie poznanych liter: h, H, a, b, r, t, k, e, u pod schematami słów hak, Hubert. Czytanie wyrazów hak, Część końcowa:1) Praca z kartami pracy:a) (4-, 5-. 6- latki) KP, cz. 4, nr 7:• Oglądanie domków i figur umieszczonych w pętlach.• Kolorowanie na jednakowe kolory domków i figur, z których zostały (4-, 5-. 6- latki) KP, cz. 4, s. 8:• Rysowanie swojego domu.• Wspólne dzielenie nazw zdjęć na głoski. Określanie pierwszych głosek z nazw zdjęć, łączenie ich w nowe (4-, 5-. 6- latki) Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 44:• Pokaz litery „h”, „H” drukowanej.• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie go i przyklejenie na nim, Pokolorowanie rysunku.• Ozdobienie liter „h”, „H”.• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu „hak”. Podkreślanie go. Policzenie podkreślonych (6-latki) Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 92:• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz „hak”. Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokolorowanie rysunku.• Odczytanie sylab.• Przeczytanie tekstu.• Pisanie liter „h”, „H” po śladach, a potem – samodzielnie

jestem polakiem i europejczykiem scenariusz